生物化学与分子生物学教学大纲
作者: 时间:2014-09-01 点击数: 来源:
2.《生物化学与分子生物学实验》实验 |
|
|
|
|
实验课程名称 |
生物化学与分子生物学实验 |
|
|
实验课程基本情况 |
课程总学分 |
1.5 |
开设实验项目数 |
12 个 |
其中:必修(12)个,选修( 0 )个 |
|
|
课程总学时 |
48 |
实验总学时 |
48 |
先修课程 |
生物化学与分子生物学,有机化学 |
|
|
适用专业 |
制药工程 |
|
|
实验教学目标: 1.培养学生严谨的科学态度,开拓创新的思维能力,实验设计的思维方法,以及规范的书写实验报告论文等知识,提高分析问题和解决问题的能力。 2.掌握基本的生物化学和分子生物学实验方法和技术,通过本课程的严格训练,为学生进一步学习,掌握复杂的综合性的生物化学和分子生物学技术打下扎实的基础。 3.通过实验,进一步加深对生物化学和分子生物学理论知识的理解。 |
|
|
实验基本要求: |
|
|
1.进入实验室的学生必需严格遵守实验室规则; 2.复习有关课堂讲授的理论知识; 3.根据实验教程,认真预习实验教程; 4.明确实验目的,掌握实验设计的原理; 5.认真对待每一次实验,真实记录实验结果并完成实验报告 |
|
|
实验项目与内容提要 |
序号 |
实验名称 |
实 验 时 数 |
实 验 类 型 |
内容提要 |
是否为必修 |
|
1 |
实验一、蛋白质的两性反应和等电点的测定 |
2 |
验 证 |
了解蛋白质两性电离的性质,初步学会测定蛋白质等电点的方法 |
是 |
|
2 |
实验二、总糖和还原糖的测定 |
3 |
验 证 |
掌握还原糖和总糖的测定原理,学会用比色法测定还原糖的方法 |
是 |
|
3 |
实验三、血清总胆固醇的测定 |
3 |
验 证 |
掌握胆固醇测定的原理和方法(化学法或酶法) |
是 |
|
4 |
实验四、(人/牛)血清白蛋白的分离、提取及鉴定 内容一、盐析法 |
4 |
综 合 |
掌握蛋白分离纯化的原理和方法,初步学会设计蛋白分离纯化的方法,学会盐析法粗提(人/牛)血清白蛋白 |
是 |
|
5 |
实验四、(人/牛)血清白蛋白的分离、提取及鉴定 内容二 、凝胶过滤法/纤维素离子交换层析,蛋白含量测定 |
4 |
综 合 |
掌握凝胶过滤法/纤维素离子交换层析进一步纯化的方法,掌握蛋白定量的原理和方法,学会使用用紫外分光光度仪 |
是 |
|
6 |
实验四、(人/牛)血清白蛋白的分离、提取及鉴定 内容三 SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳 |
6 |
综 合 |
掌握SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白分子量的与原理和方法 |
是 |
|
7 |
实验二、(人/牛)血清白蛋白的分离、提取及鉴定 内容四 采集结果,总结 |
4 |
综 合 |
学习论文的书写,以论文形式交实验报告 |
是 |
|
8 |
实验五、小量质粒DNA的提取 |
4 |
综 合 |
掌握碱裂解法制备质粒 DNA的原理和方法,分析实验影响因素,拓宽了解制备质粒 DNA的其它方法 |
是 |
|
9 |
实验六、质粒 DNA 的转化 |
4 |
综 合 |
学会制备感受态细胞,掌握质粒 DNA的转化方法,分析实验的影响因素 |
是 |
|
10 |
实验七、聚合酶链式反应扩增DNA |
5 |
设 计 |
掌握PCR原理,初步学会设计引物,TaqDNA聚合酶的来源和特点,学会使用PCR仪 |
是 |
|
|
11 |
实验八、质粒DNA的限制性内切酶酶切分析 |
5 |
综 合 |
了解限制性内切酶的酶切位点的特征,掌握DNA片断的琼脂糖凝胶电泳的原理和方法,学会分析电泳结果和实验影响因素 |
是 |
|
12 |
实验考查 |
4 |
综 合 |
考核学生的实践操作能力,对实验原理的掌握程度 |
是 |
|
教学方式、考核方式及要求: |
|
教学方式:采用课堂教学、实验、撰写实验报告、解答思考题等形式相结合的方法进行该课程的实验教学。实验前学生进行实验预习,了解实验原理、实验目的、将使用的实验仪器等;实验时老师讲解实验原理、目的、方法与要求以及实验中要注意的事项,然后在学生实验过程中指导遇到问题的学生,通过学生自己动手做实验锻炼其动手能力,独立思考分析问题并解决问题的能力;实验后学生完成实验报告,通过实验报告和思考题解答进行分析、总结,以加深理解。 考核方式及要求:综合学生的实验操作的规范和熟练程度、实验报告规范的程度,以及思考题解答的正确程度,确定分次实验成绩。课程总成绩分为分次实验成绩(80%)和实验考查成绩(20%)两部分。 实验成绩:用优、良、中、及格、不及格或用百分数表示。 实验项目成绩评定(参考)标准: 优:认真预习,善于思考,观察仔细,实验操作规范熟练,实验结果正确,实验报告规范、完整、正确; 良:认真预习,观察仔细,实验操作规范,实验结果正确,实验报告规范、完整、正确; 中:预习不够认真,积极动手实践,实验结果一般,实验报告规范、完整; 及格:没有预习,动手能力一般,实验结果尚可,实验报告不够规范,但较完整; 不及格:没有预习,动手能力差,实验结果、实验报告不规范、不完整。 |
|
实验教科书、参考书: [1] 金坚. 制药工程实验教程[M]. 北京: 人民卫生出版社, 2010. [2] 李巧枝. 生物化学实验技术[M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2010. [3] 赵亚华. 生物化学实验技术教程[M]. 广州: 华南理工大学科学出版社, 2005. |
|
大纲撰写人:王睿 蔡燕飞 大纲审核人:金坚 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注:
实验类型中填写“综合、设计、验证、演示”,分别指综合性实验、设计性实验、验证性实验、演示性实验
综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;
验证性实验是指对研究对象有了一定了解,并形成了一定认识或提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验;
演示性实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。