中心现已建立一个体现工程性与研究性的多层次的实验教学体系。教学内容符合培养目标和教学大纲。实验内容包括基本实验、提高型实验（综合性、设计性、应用性等）、研究创新型实验三个层次，其中基本实验比例达60%，包括药理学实验、药物化学实验、药物分析实验、药剂实验、微生物学实验、生物化学与分子生物学实验、制药工艺综合实验等。中心面向所有相关本科专业和研究生硕士点，进一步调整和完善了实验教学体系与内容。目前实验课程主要体现了以设计性和创新性实验为引导，以综合性实验为主体，运用综合实验手段使学生的知识、能力、素质一体化，形成“课程实验-创新实验-工程实践”三层次教学体系。在此基础上，结合了卓越工程师培养计划，进一步突出专业工程实践环节，建立了系统性、多层次、开放式的实验教学体系。并制定了配套的教学计划，完善了实验教学大纲，重组实验教学培养方案，突显制药工程专业实验教学的科学化与系统化。多年的实践证明，多层次的开放式实验教学方法可充分发挥学生的个性及其在实验中的主体地位，有力地促进学生创新能力的培养，提高学生能力和素质的培养质量。

中心按“基础性与验证性实验”、“综合性与设计性实验（应用与开发）”和“研究型实验（设计与创新）”三层次开展实验教学。通过多环节交叉结合，将“理论与实践”相结合、“观察型、验证型”实验与“综合性、设计性及研究型”实验结合；“课内实验”与“课外实验和实践”相结合、“素质训练”与“创新能力培养”相结合，全面提高学生的综合素质和创新、实践能力。实验和实践性教学活动根据开设实验的对象，按不同的模块进行设计和安排。在专业基础课及专业课程中，将涉及

GMP、GLP及GCP专业规范的内容，或专业性强的课程，如化学制药工艺学、生物制药工艺学、天然药物工艺学、药厂设计及车间布置、专业药厂设计等课程，采用“走出去，请进来”的形式，请药厂具有专业资质的工程师到学校讲座或授课，学生到药厂通过参观实习或做毕业设计。一方面充分利用在锡GLP单位、GMP单位和GCP单位的社会资源，以高密度专业教育的系列讲座和见习频度补充课堂教学的局限，拓展学生对专业知识应用的认识，让学生更好了解制药企业的需求，利于专业化人才培养，增加就业能力。另一方面，在很大程度上弥补学校专业教师不足。