《药理学实验》教学大纲
作者: 时间:2013-09-01 点击数: 来源:
实验项目和课程信息
1. 实验教学计划
3.《药理学》实验 |
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实验课程名称 |
药理学实验 |
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实验课程基本情况 |
课程总学分 |
1.0 |
开设实验项目数 |
17个 |
其中:必修(6)个,选修(11) |
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课程总学时 |
32 |
实验总学时 |
32 |
先修课程 |
生物化学与分子生物学,医药学基础 |
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适用专业 |
制药工程 |
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实验教学目标: 通过实验教学,使学生掌握药理学实验的基本技术、进一步理解药理学理论,学会分析与探索药物作用的方法。 |
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实验基本要求: 掌握药理学实验的基本技能与技术。 掌握肝功能对药物代谢的影响。 掌握观察药物的镇痛作用的方法。 了解药物的半数有效量或半数致死量的概念及意义。掌握测定药物半数有效量或致死量的方法,计算戊巴比妥钠的半数有效量。 掌握药理学离体实验的方法。 掌握传出神经系统药物的作用的实验方法 掌握血管/非血管给药后的血药浓度的测定及分析。 了解药物的兴奋作用与抑制作用,局部作用与吸收作用等。 了解动物惊厥模型的制作方法。掌握巴比妥类药物的抗惊厥作用。 了解药理学对行为、记忆的常用研究方法。 探索常见疾病模型的建立及药物的治疗方法,了解药物安全性评价的内容及方法。 |
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实验项目与内容提要 |
序号 |
实验名称 |
实验时数 |
实验类型 |
内容提要 |
是否为必修 |
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1 |
肝功能对戊巴比妥钠的药物代谢作用的影响 |
3 |
验证 |
肝组织剪碎 分组加戊巴比妥钠水浴 翻正反射消失时间 通过体外实验证实肝脏对药物代谢作用 |
是 |
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2 |
药物的镇痛作用 |
4 |
验证 |
选择合适小白鼠测定正常痛阈 以班为单位统计结果,计算镇痛反应百分率 根据结果得出结论,并解释不同类型镇痛药的镇痛效果 |
是 |
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3 |
ED50/LD50的测定 |
3 |
验证 |
讲授相关理论知识 介绍实验方法 计算戊巴比妥钠的半数有效量/半数致死量 |
是 |
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4 |
药物对家兔离体肠平滑肌的作用 |
4 |
验证 |
学习离体平滑肌器官的实验方法 观察乙酰胆碱、阿托品、氯化钡等药物对家兔离体肠平滑肌的作用 |
是 |
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5 |
传出神经药物对家兔血压的影响作用 |
5 |
验证 |
家兔动脉插管 测定肾上腺素、去甲肾上腺素、心得安、酚妥拉明等药物对血压的影响 |
是 |
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6 |
药物一次性给药后的药时曲线 |
5 |
验证 |
血管或非血管给药 血液标本的收集及处理 测定血样药物的浓度并绘制药物浓度-时间曲线 |
是 |
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7 |
药物的基本作用 |
2 |
验证 |
观察分析药物(普鲁卡因)的兴奋作用与抑制作用,局部作用与吸收作用等 观察硫喷妥钠的拮抗作用 |
否 |
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8 |
药物的抗惊厥作用 |
2 |
验证 |
学习抗惊厥实验方法 观察戊巴比妥钠预防性对抗由回苏灵(二甲弗林,dimefline)引起小鼠的惊厥作用 |
否 |
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9 |
药物剂量对药物作用的影响 |
2 |
验证 |
观察分析不同药物(戊巴比妥钠)剂量对药物作用的影响 |
否 |
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10 |
设计性实验(1) 药物对小鼠自发活动的影响 |
4 |
设计 |
观察药物对小鼠自发活动的影响 学习镇静安定类药物的筛选方法 |
否 |
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11 |
设计性实验(2) 药物的益智作用 |
4 |
设计 |
学习行为药理学的常用方法 |
否 |
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12 |
设计性实验(3) 药物对组胺诱发豚鼠哮喘的作用 |
4 |
设计 |
豚鼠哮喘模型 给药后观察 |
否 |
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13 |
设计性实验(4) 抗炎药物对大鼠足趾肿胀的影响 |
4 |
设计 |
大鼠足跖肿胀模型 地赛米松抗炎 |
否 |
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14 |
设计性实验(5) 胰岛素对小鼠血糖的影响 |
6 |
设计 |
设计实验观察胰岛素对小鼠血糖的影响 |
否 |
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15 |
设计性实验(6) 小鼠高血压模型 |
6 |
设计 |
建立小鼠高血压模型,观察药物的降压作用 |
否 |
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16 |
设计性实验(7) 药物对肝损伤的用 |
6 |
设计 |
建立小鼠肝损伤模型,观察药物对肝损伤的保护作用 |
否 |
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17 |
设计性实验(8) 药物的安全性评价 |
6 |
设计 |
了解药物安全性评价的内容及方法 |
否 |
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教学方式、考核方式及要求: 在药理学实验教学中,引入以问题为基础的学习方法(PBL)、集中-开放式教学方法、多媒体教学方法、考试与考核、实验室开放和课外实验技能和设计能力培养等方法,理论联系实际,可激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的学术素养和创新精神,提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力,提高药理学实验教学质量。 实验操作50% 实验报告50% |
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实验教科书、参考书: [1]金坚.制药工程实验教材[M].北京:人民卫生出版社, 2010. [2]叶春玲.药理学实验教程[M].广州:暨南大学出版社, 2007. |
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大纲撰写人:高越颖 大纲审核人:马鑫 |
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注:
实验类型中填写“综合、设计、验证、演示”,分别指综合性实验、设计性实验、验证性实验、演示性实验
综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;
验证性实验是指对研究对象有了一定了解,并形成了一定认识或提出了某种假说,为验证这种认识或假说是否正确而进行的一种实验;
演示性实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。